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How를 넘어 What·Why로
작성자 도** 등록일 26.08.14 조회수 5
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“How를 넘어 What·Why

 

전주교육지원청, AI 디지털 교원 역량강화 현장연수 성료

 

전주 관내 초··고 교원들이 인공지능(AI)과 디지털 대전환에 따른 교육의 변화를 직접 확인하고, 학교 현장에 필요한 AI 디지털 교육의 방향을 모색하기 위해 서울을 찾았다.

전북특별자치도전주교육지원청(교육장 채선영)은 지난 812일부터 13일까지 12일 일정으로 서울 코엑스에서 열린 172026 에듀플러스위크 미래교육박람회와 국립중앙박물관 디지털 실감영상관에서 관내 초··고 교원과 교육지원청 관계자 41명을 대상으로 ‘2026AI 디지털 교원 역량강화 현장연수를 운영했다고 밝혔다.

이번 연수는 빠르게 변화하는 AI 디지털 교육의 최신 동향과 다양한 교육 사례를 직접 살펴보고, 단순한 디지털 도구 활용을 넘어 교수·학습과 평가, 학생 맞춤형 교육 등 학교 현장에 실질적으로 적용할 수 있는 방안을 모색하기 위해 마련됐다.

참가 교원들은 1일 차와 2일 차 오전 코엑스에서 AI 교육 플랫폼과 실감형 콘텐츠 등 다양한 교육 기술을 직접 체험하고, 교육연수회와 세미나에 참여해 AI 디지털 기반 교수·학습 및 평가 사례와 미래교육의 방향을 탐색했다. 2일 차 오후에는 국립중앙박물관 디지털 실감영상관을 찾아 실감형 콘텐츠의 교육적 활용 가능성과 교과 연계 방안을 살펴봤다.

특히 이번 연수에서는 새로운 기술과 도구를 어떻게(How)’ 사용할 것인가에 그치지 않고, 교육을 위해 무엇을(What)’, ‘(Why)’활용할 것인지에 대한 교사의 판단과 수업 설계가 중요하다는 데 관심이 모였다.

특수교육대상 학생에게 AI 디지털 기술을 접목한 통합교육 사례를 접한 한 참가 교원은 “AI와 디지털 도구가 학생 개개인의 속도와 특성에 맞춘 개별화 교육을 지원하는 유용한 도구가 될 수 있다는 것을 확인했다모든 학생의 참여와 성장을 지원하는 포용적 교육의 가능성을 생각해보는 계기가 됐다고 말했다.

학급 내 학생 관계와 갈등 상황을 파악해 생활지도에 활용하는마음검사 매트릭스사례에도 관심이 이어졌다. 참가 교원들은 학생 관계를 세심하게 살피고 학교폭력을 예방하는 데 활용할 수 있는 가능성을 살펴봤으며, 교실형 스마트팜을 활용한 진로·환경·지속가능발전교육 등 교과와 연계할 수 있는 다양한 수업 아이디어도 공유했다.

‘AX시대, 교원의 AI 활용 교육역량 강화 방향을 주제로 한 강연도 교원들의 호응을 얻었다. 강연에 참여한 한 교원은 그동안 스마트 기기나 AI 도구를 어떻게 활용할 것인지에 관심을 두었다면, 이번 연수를 통해 내 수업에서 해결해야 할 문제가 무엇인지 먼저 살펴보고, 이를 위해 무엇을 왜 활용할 것인지 고민하는 과정이 선행돼야 한다는 점을 배웠다고 소감을 전했다.

AI 디지털 교육의 가능성뿐 아니라 학교 현장 적용 과정에서 나타날 수 있는 한계에 대한 논의도 이뤄졌다. 참가 교원들은 다양한 AI 디지털 프로그램의 지속적인 라이선스 비용이 학교에 부담이 될 수 있다는 점과 일부 AI 기반 프로그램의 피드백이 학생 수준이나 교육적 맥락을 충분히 반영하지 못하는 사례 등을 공유하며, 도구의 기능보다 교육적 효과와 적절성을 먼저 판단해야 한다는 데 공감했다.

디지털 기기의 과도한 사용이 학생들의 관계 형성과 깊이 있는 사고를 저해할 수 있다는 우려도 함께 논의됐다. 참가 교원들은 단순한 흥미 유발이나 기술 활용 자체를 목적으로 하기보다 학생의 사고와 질문, 협력적 활동을 이끌어낼 수 있도록 교사가 수업을 정교하게 설계하는 것이 중요하다는 데 뜻을 모았다. 아울러 학교 내 AI 디지털 학습공동체 등을 통해 교원들이 함께 연구하고 수업 사례와 자료를 공유할 수 있는 협업 기반이 필요하다는 의견도 제시됐다.

채선영 교육장은 이번 연수는 빠르게 변화하는 AI 디지털 교육 환경 속에서 학교 교육에 필요한 것이 무엇인지, 왜 활용해야 하는지를 교원들이 직접 보고 경험하며 고민하는 자리였다앞으로도 학생의 배움과 성장을 중심에 두고, 교원들이 AI 디지털 기술을 교육적으로 활용할 수 있는 역량을 키워나가도록 현장 중심의 지원을 이어가겠다고 밝혔다.

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