[기준일 2054.4.1.]
일반학교 특수교육대상학생
| 학교 급별 | 특수학급 설치교 | 특수학급 미설치교 | 학생 계 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 학교 수 | 특수학급 수 | 학생 수 | 학교 수 | 학생 수 | |||
| 특수학급 | 일반학급 | ||||||
| 유치원 | 4 | 5 | 15 | 1 | 5 | 5 | 21 |
| 초등학교 | 23 | 26 | 93 | 20 | 2 | 2 | 115 |
| 중학교 | 8 | 10 | 34 | 1 | 2 | 6 | 41 |
| 고등학교 | 4 | 5 | 27 | 5 | 32 | ||
| 계 | 39 | 46 | 169 | 27 | 9 | 13 | 209 |
※ 2025학년도 삼례초, 삼례동초, 삼례중 특수학급 증설, 동양초 특수학급 신설
일반학교 학년별 특수교육대상학생
| 구분 | 유치원 | 초등학교 | 중학교 | 고등학교 | 계 | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 세 | 4 세 | 5 세 | 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | 4 학년 | 5 학년 | 6 학년 | 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | ||
| 특수학급 | 3 | 8 | 4 | 17 | 16 | 19 | 15 | 16 | 10 | 11 | 8 | 15 | 8 | 7 | 12 | 169 |
| 일반학급 | 0 | 2 | 4 | 2 | 9 | 0 | 5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 40 |
| 계 | 3 | 10 | 8 | 19 | 25 | 19 | 20 | 18 | 14 | 13 | 11 | 17 | 9 | 10 | 13 | 209 |
| 21 | 115 | 41 | 32 | |||||||||||||
※ 초등학교 취학유예(3)
일반학교 장애유형별 특수교육대상학생
| 구분 | 시각장애 | 청각장애 | 지적장애 | 지체장애 | 정서행동 장애 |
자폐성 장애 |
의사소통 장애 |
학습장애 | 발달지체 | 건강장애 | 계 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 유치원 | 1 | 1 | 19 | 21 | |||||||
| 특수학급 | 1 | 1 | 13 | 15 | |||||||
| 일반학급 | 6 | 6 | |||||||||
| 초등학교 | 2 | 40 | 6 | 16 | 6 | 44 | 1 | 115 | |||
| 특수학급 | 2 | 38 | 1 | 12 | 3 | 37 | 93 | ||||
| 일반학급 | 2 | 5 | 4 | 3 | 7 | 1 | 22 | ||||
| 중학교 | 1 | 27 | 5 | 1 | 5 | 2 | 41 | ||||
| 특수학급 | 1 | 24 | 2 | 1 | 5 | 1 | 34 | ||||
| 일반학급 | 3 | 3 | 1 | 7 | |||||||
| 고등학교 | 1 | 27 | 1 | 3 | 32 | ||||||
| 특수학급 | 23 | 1 | 3 | 27 | |||||||
| 일반학급 | 1 | 4 | 5 | ||||||||
| 계 | 5 | 94 | 13 | 1 | 24 | 8 | 63 | 1 | 209 |
특수학교 특수교육대상학생
| 전북 푸른학교 |
초등학교 | 중학교 | 고등학교 | 전공과 | 순회 학급 |
계 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | 4 학년 | 5 학년 | 6 학년 | 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | 1 학년 | 2 학년 | 3 학년 | 전공 1 | 전공 2 | |||
| 학급 수 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 22 |
| 학생 수 | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 6 | 18 | 18 | 12 | 7 | 11 | 12 | 9 | 9 | 5 | 135 |
| 34 | 48 | 30 | 18 | 5 | ||||||||||||