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전북특별자치도고창교육지원청 JEONBUK STATE GOCHANG OFFICE OF EDUCATION

고창교육지원청소식

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  • 고창교육지원청, 여름방학 발명·메이커캠프 운영
    고창교육지원청, 여름방학 발명·메이커캠프 운영
     전북특별자치도고창교육지원청(교육장 한숙경) 발명교육센터 미래창작공방은 지난 7월 27일부터 8월 19일까지 관내 학생과 가족 약 40명을 대상으로 ‘2026 여름방학 발명 메이커캠프’를 운영했다.  이번 캠프는 학생들이 미래 과학기술을 직접 체험하며 창의적인 문제 해결 능력과 발명 역량을 기를 수 있도록 마련됐다. 프로그램은 고창교육지원청 배움나눔관 3층 발명교육센터에서 로봇 조종, 피지컬 AI, 가족 발명·메이커 활동 등으로 진행됐다.  7월 27일부터 28일까지는 초등학교 4~6학년 학생들을 대상으로 ‘로봇 조종(뉴아이온)’ 프로그램을 운영했다. 학생들은 로봇의 작동 원리를 알아보고 직접 로봇을 조종하며 과제를 해결하는 과정에서 로봇 기술에 대한 흥미와 탐구 역량을 높였다.  8월 12일부터 14일까지 진행된 ‘코딩과 함께하는 피지컬 AI’ 프로그램에서는 학생들이 코딩과 인공지능 기술을 실제 장치와 연결하는 활동에 참여했다. 이어 8월 19일에는 관내 희망 가족을 대상으로 오전반과 오후반으로 나누어 ‘발명 메이커 가족캠프’를 운영해 가족이 함께 아이디어를 나누고 결과물을 만드는 협력의 시간을 가졌다.  캠프에 참여한 한 학생은 “코딩한 내용대로 장치가 움직이는 모습을 직접 확인할 수 있어 신기했고, 시행착오를 거쳐 문제를 해결하는 과정이 재미있었다”고 말했다. 가족캠프에 참여한 한 학부모는 “아이와 함께 아이디어를 나누고 결과물을 만드는 과정이 뜻깊었고, 가족이 협력하며 발명과 과학기술을 즐겁게 배울 수 있었다”고 소감을 전했다.  고창교육지원청 발명교육센터·미래창작공방은 앞으로도 지역 학생들의 창의성과 미래 역량을 키울 수 있는 맞춤형 발명·메이커 교육 프로그램을 지속적으로 확대 운영할 계획이다.
    *** | 26.08.20 조회:19
  • 고창교육지원청, 교육혁신선도지역 공모를 위한 지역교육혁신협의체 협의회 개최
    고창교육지원청, 교육혁신선도지역 공모를 위한 지역교육혁신협의체 협의회 개최
      고창교육지원청(교육장 한숙경)은 교육부가 주관하는 「교육혁신선도지역」공모 추진을 위해 지역교육혁신협의체를 구축하고, 8월 10일(월) 고창교육지원청 정책협의실에서 「고창교육지원청 지역교육혁신협의체」 협의회를 개최하였다.   이번 협의체는 교육부가 주관하는 「교육혁신선도지역」 공모사업(제1유형) 신청을 준비하기 위해 구성되었으며, 고창교육지원청 실무위원을 비롯해 고창군 지자체 관계자, 고창군의회 의원, 관내 초·중등 교장단 대표, 학교운영위원회협의회장 등이 참석해 지역 교육 현안에 대한 폭넓은 의견을 나눴다.   이날 협의회에서는 「교육혁신선도지역」 공모사업 개요를 안내하고, 필수과제 및 자율과제 선정을 위한 지역 여건 기초자료 분석 결과를 공유했다. 이어 향후 학부모·지역주민 등을 대상으로 진행할 의견수렴 절차와 세부 추진 일정을 논의하는 등‘고창형 교육혁신선도지역’의 비전을 정립하고 주요 추진 과제에 대해 깊이 있는 논의를 진행했다.   참석자들은 학령인구 감소와 지역소멸 위기에 대응하기 위해서는 고창의 지역적 여건과 특성을 충분히 반영한 과제 발굴이 필요하다는 데 뜻을 모으고, 지역 실정에 맞는 실효성 있는 교육혁신 모델을 함께 만들어가기로 뜻을 모았다.   한숙경 고창교육지원청 교육장은 "지역이 가진 고유한 강점을 살린 교육혁신으로 인구소멸 위기에 놓인 지역의 교육력을 높이고, 이를 통해 지역 전체에 활력을 불어넣는 것이 이번 공모사업이 지향하는 방향"이라며 "앞으로도 지자체, 의회, 학교, 지역사회가 함께 머리를 맞대어 고창의 미래교육을 준비해 나가겠다"고 밝혔다.   고창교육지원청은 이번 협의회에서 논의된 내용을 바탕으로 필수·자율과제를 구체화하고, 학부모 및 지역주민을 대상으로 한 의견수렴을 거쳐 「교육혁신선도지역」 공모사업 신청을 차질 없이 준비할 계획이다.
    *** | 26.08.10 조회:71
  • 고창 특수교육지원센터, 여름방학 문화여가 체험 프로그램 성료
    고창 특수교육지원센터, 여름방학 문화여가 체험 프로그램 성료
    고창교육지원청 특수교육지원센터는 2026년 7월 28일부터 29일까지 이틀간 관내 유·초·중·고 특수교육대상학생과 인솔자를 대상으로 「2026학년도 문화·여가 체험 여름방학 프로그램」을 운영했다. 이번 프로그램은 여름방학 중 특수교육대상학생의 교육활동 공백을 줄이고, 다양한 문화·여가 체험을 통해 자립생활 역량과 지역사회 참여 능력을 기르기 위해 마련되었다. 특히 학생들이 학교 밖 공간에서 또래 및 보호자, 인솔자와 함께 다양한 활동을 경험하며 공동체 의식과 사회적 적응력을 높일 수 있도록 구성했다. 유·초등 학생 대상 프로그램은 7월 28일 광주광역시 일대에서 진행되었다. 참가 학생들은 사전 안전교육 후 광주 바운스트램폴린파크에서 신체활동 중심의 여가 체험을 하고, 외식 서비스 문화 체험으로 중식을 함께한 뒤 광주 여정 공방에서 ‘수건 케이크’ 만들기 활동에 참여했다. 학생들은 이동, 식사, 체험 활동 전 과정에서 질서 지키기, 타인 배려하기, 공공장소 이용 예절 익히기 등 일상생활에 필요한 실천 경험을 쌓았다. 중·고등 학생 대상 프로그램은 7월 29일 고창 동리시네마와 특수교육지원센터 특수활동실에서 운영되었다. 학생들은 영화 관람과 간식 구입을 통해 지역사회 내 문화시설 이용 경험을 넓히고, 식당 이용을 통한 대중 음식 문화 체험에 참여했다. 이후 특수활동실에서 ‘두쫀쿠’와 ‘여름바다 케이크’ 만들기 베이킹 체험을 진행하며 스스로 재료를 선택하고 순서를 익혀 결과물을 완성하는 성취감을 경험했다. 고창 특수교육지원센터는 학생 발달 특성과 이동 동선을 고려해 일정을 운영함으로써 학생들이 보다 안전하고 편안한 환경에서 활동에 참여할 수 있도록 지원했다. 참가 학생들은 체험 중심 활동을 통해 자신감을 키우고, 보호자와 인솔자들은 학생들이 다양한 상황 속에서 스스로 선택하고 행동하는 모습을 확인하며 긍정적인 변화를 체감했다. 고창교육지원청 한숙경교육장은 “이번 여름방학 프로그램이 특수교육대상학생들에게 단순한 체험을 넘어 지역사회와 자연스럽게 연결되고 스스로의 가능성을 발견하는 의미 있는 시간이 되었기를 바란다”며 “앞으로도 학생들의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 체험 중심 프로그램을 지속적으로 지원해 나가겠다”고 밝혔다.
    *** | 26.07.29 조회:98
  • 고창교육지원청, AI 중점학교(가평초·고수초) 연합 '디지털 페스타' 개최
    고창교육지원청, AI 중점학교(가평초·고수초) 연합 '디지털 페스타' 개최
     고창교육지원청(교육장 한숙경)은 7월 23일(목) 고창 창의예술미래공간 “누리고”에서 「2026 고창 AI 중점학교(가평초·고수초) 연합 '디지털 페스타'」를 개최하였다.  이번 행사는 2026년 AI 중점학교 운영교인 가평초등학교, 고수초등학교가 공동 주최·주관하며, 학생들이 직접 설계하고 운영하는 AI 디지털 체험 부스를 통해 살아가는 힘을 키우고 미래사회에 필요한 디지털 역량을 갖춘 인재 양성을 목적으로 마련되었다. 「디지털 기반 AI 기술 및 에듀테크 플랫폼 활용 인재 양성」, 「학생 주도 부스 운영을 통한 지역사회 연계」, 「소규모 농촌 학교 대상 디지털 격차 해소」 등 세 가지 핵심 목표 아래 추진되었다.  고창 관내 면 소재 초등학교 학생 약 150명 이내를 대상으로 AI 디지털 부스 체험 및 에듀테크 활용 프로그램으로 진행되었으며, 「AI가 잘라주는 특별한 커팅 스티커 만들기」, 「말랑말랑 나만의 동화 만들기」,「내가 디자인하고 만드는 AI 디지털 에코백」, 「AI·SW 블록 코딩 게임형 실습」, 「하늘로 우주로 드론 시뮬레이터 체험」, 「코딥(Co-Deep)북으로 어린이 코딩 전문가 체험」 등 총 10개 체험 부스가 학생 주도형으로 운영되어 큰 호응을 얻었다.  이번 행사에는 가평초등학교와 고수초등학교를 비롯하여 대산초, 동호초, 심원초 134명의 학생과 38명의 교원이 참가하였다. 이 가운데 가평초 7명, 고수초 13명 학생은 직접 부스를 운영하며 학생들끼리 가르치고 체험하는 학생 주도형 협력 모델의 면모를 보여주었다.  농산어촌 지역의 소규모 초등학교 학생들이 인공지능과 디지털 기술을 직접 체험하고, 학생들이 직접 꾸민 부스를 함께 운영하면서, 도농간 교육 기회 격차를 해소하고 학생들의 디지털 역량, AI 기초 활용 능력, 협업·소통 역량을 키우는 데 큰 의미가 있었다.  제20대 전북특별자치도교육감 공약사항 10대 정책(6. AI·미래교육. 6-3. 전북형 ‘지역기반 AI 인재 육성’), 국정과제 99(AI 디지털시대 미래인재 양성)에 따라 고창교육지원청은 지역 교육공동체가 함께 성장하는 체험형 교육의 장을 조성하고자 노력해 왔으며, 이번 디지털 페스타는 가평초·고수초 등 AI 중점학교 간 연대를 통한 협력적 교육모델의 좋은 사례가 될 것으로 평가된다.  가평초등학교 김미자 교장은 "AI 중점학교 연합 '디지털 페스타'를 통해 학생들이 AI와 디지털 기술을 직접 체험하며 미래 사회에 필요한 창의력과 문제 해결 능력을 기르길 기대한다"며 "특히 학생들이 배운 내용을 바탕으로 체험 부스를 직접 운영하면서 협업과 소통의 가치를 배우는 뜻깊은 기회가 될 것"이라고 말했다. 이어 "앞으로도 지역 학교와의 연대를 강화하고, 학생들이 디지털 환경 속에서 주도적으로 성장할 수 있도록 다양한 AI·디지털 교육 활동을 지속적으로 지원하겠다"고 밝혔다.  고수초등학교 전용석 교장은 "이번 AI 중점학교 연합 디지털 페스타는 학교 간 교육 자원을 공유하고 지역 학생들에게 보다 폭넓은 AI·디지털 교육 기회를 제공하기 위해 마련했다"며 "한 학교의 교육활동을 넘어 지역이 함께 미래교육을 만들어가는 협력 모델이 되기를 기대한다"고 말했다. 이어 "학부모와 교사의 꾸준한 관심과 지도, 교육지원청의 변함없는 지원이 이루어진다면 더욱 내실 있는 AI 디지털 교육이 이루어져 우리 아이들이 미래를 살아가는 힘을 키우는 데 도움이 될 것"이라고 말했다.  한숙경 고창교육지원청 교육장은 "이번 디지털 페스타는 학생들이 AI·디지털 기술을 직접 체험하고 또 직접 부스를 운영하는 학생 주도형 협력 모델이라는 점에서 매우 뜻깊었다"며, "앞으로도 고창교육지원청은 다양한 정책 추진과 혁신적인 행사 기획을 통해 농산어촌 지역 학생들의 디지털 역량을 키우고, 학교·교육지원청·지역사회가 함께 손잡는 미래교육 협력체계를 지속적으로 구축하여 지역 교육력 제고에 기여하겠다"고 밝혔다.
    *** | 26.07.23 조회:133
  • 고창 고인돌, 영국 스톤헨지와 만나다-고창 학생들, 글로벌 리더의 꿈을 키우다
    고창 고인돌, 영국 스톤헨지와 만나다-고창 학생들, 글로벌 리더의 꿈을 키우다
      고창 고인돌, 영국 스톤헨지와 만나다     고창 학생들, 글로벌 리더의 꿈을 키우다   고창교육지원청(교육장 한숙경)은 지난 7월 11일부터 19일까지 9일간 관내 중학생 33명과 인솔 교사 4명으로 구성된 연수단이 영국에서‘2026 고창 학생 글로벌 진로탐색 연수’를 성공적으로 진행했다고 밝혔다. 이번 연수는 학생들이 영국의 학문과 문화를 직접 체험하며 국제적 시야를 넓히고 미래 진로를 설계하는 기회를 제공하기 위해 마련되었다. 학생들은 세계적인 석학을 배출한 옥스퍼드대학교와 케임브리지대학교를 방문하여, 재학 중인 멘토들과의 만남을 통해 생생한 진로 탐색 시간을 가졌다. 케임브리지대학교에서는 고고학, 재료공학, 공학, 아시아·중동학부 소속 멘토들이, 옥스퍼드대학교에서는 생물학, 의학, 젠더학, 약학 전공 멘토들이 학생들을 맞이했다. 학생들은 그룹별 멘토링을 통해 전공 분야에 대한 깊이 있는 설명을 듣고 자신의 관심 분야와 학습 계획에 대한 구체적인 조언을 얻는 등 뜻깊은 시간을 보냈다. 특히 지난 16일에는 주영한국교육원의 관심과 지원 아래 옥스퍼드 체니학교(Cheney School)를 방문해 시간을 잇는 돌: 고창 고인돌과 영국 스톤헨지'을 주제로 현지 학생들과 특별한 학술·문화 교류 행사를 가졌다. 고창 학생들은 유네스코 세계유산인 ‘고창 고인돌 유적’의 가치와 독창성을 발표했고, 체니학교 학생들은 영국의 대표 거석 유적인 ‘스톤헨지’의 역사와 특징을 발표하며 화답했다. 발표 후에는 서로 질의응답을 통해 양국 유산에 대한 이해를 높였다. 특히 이번 방문을 기념하여 고창학생들은 학교 내 럼블 도서관에 한국의 역사와 문화를 소개하는 도서와 물품을 기증하며 교류의 의미를 더했다. 이어서 함께 오방색 팔찌를 만들고 케이팝(K-pop) 댄스 공연을 선보이는 등 문화를 나누며 우정을 쌓았다. 또한 학생들은 대영박물관과 자연사박물관을 찾아 인류의 역사와 자연의 신비를 탐험했다. 영국 민주주의의 심장인 국회의사당을 견학하는 등 영국의 역사, 사회, 문화를 폭넓게 이해하는 시간도 가졌다. 연수에 참가한 한 학생은 "교과서에서만 보던 스톤헨지와 고창 고인돌을 주제로 영국 학생들과 직접 토론할 수 있어 자랑스러웠다며, “옥스퍼드와 케임브리지 대학생 멘토들을 만나 미래의 꿈에 대해 구체적으로 생각해보게 된 것이 가장 기억에 남는다고 소감을 전했다. 한숙경 고창교육지원청 교육장은 "이번 교류는 단순히 지식 나눔을 넘어, 서로의 문화를 이해하고 존중하는 진정한 교육의 현장이었다면서, 고창의 고인돌과 영국의 스톤헨지는 이제 두 나라의 학생들을 잇는 역사적 연결고리가 되었다. 행사에 관심을 갖고 지원해주신 런던의 한국교육원와 체니스쿨 관계자분들께 진심어린 감사를 드린다.고 말했다. 이어 "앞으로도 고창교육지원청은 우리 학생들이 세계를 무대로 성장할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다고 밝혔다.
    *** | 26.07.21 조회:153
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