| ♠3,5,6학년 : 34명 | | | | | | | | | | | | | | | | | | 1번 | 인원수 |
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| ★ 학교급식이
맛있는가 질문에 68%가 만족, 보통이 29%, 불만족이 3%로 집계되었습니다.
4%의 만족하지못한 학생들의 기호를 더 잘 파악하여 영양면에서
우수하면서 학생들의 기호에 맞는 식단개발에 더욱 더 주력하여 만족도를 높여 더 많은 학생들이 만족하는 급식이 될 수 있도록 노력하겠습니다. | | 1 | 남자 | 18 | | 2 | 여자 | 16 | | | | | 2-1번 | | | 5 | 매우그렇다 | 9 | | 4 | 그렇다 | 14 | | 3 | 그저그렇다 | 10 | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 1 | | | | | | | | | 2-2번 | |
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| | | | | | 5 | 매우그렇다 | 10 | ★ 학교급식의 온도에
만족하냐는 질문에 76%가 만족, 보통이213%, 불만족이 3%로 집계되었습니다. 3%의 만족하지못한 학생들의 기호를 더 잘 파악하여
보온, 보냉에 신경을 써서 만족할 수 있도록 노력하겠습니다.
★ 학교급식에서 제공되는 음식의 양에 만족하냐는 질문에 62%가 만족, 보통이 29%, 불만족이 9%로 집계되었습니다.
9%의 만족하지못한 학생들의 기호를 더 잘 파악하여 음식의
적당한 양을 제공하고, 좋아하는 고기류나 튀김류만 많이 받기를 원하고, 채소나 버섯,생선류를 지양하는 학생들은 지속적인 지도를 통해
만족도를 향상 시킬 수 있도록 하겠습니다.
| | 4 | 그렇다 | 16 | | 3 | 그저그렇다 | 7 | | 2 | 그렇지않다 | 1 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | 2-3번 | | | 5 | 매우그렇다 | 13 | | 4 | 그렇다 | 8 | | 3 | 그저그렇다 | 10 | | 2 | 그렇지않다 | 2 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2-4번 | |
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| | | | | | 5 | 매우그렇다 | 10 | ★ 학교급식에서
제공되는 음식의 다양성에 만족하냐는 질문에 73%가 만족, 보통이 24%, 불만족이 3%로 집계되었습니다.
3%의 만족하지못한 학생들의 기호를 더 잘 파악하여 만족도도
높고 다양한 식품을 섭취 할 수있는 조리법을 생각해서 만족스러운 학교급식이 될 수 있도록 노력하겠습니다.
★ 학교급식에 대해 영양적인 균형있는 식사인가에 대해 만족하냐는 질문에 62%가 만족, 보통이 38%, 불만족이0%로
집계되었습니다.
학생들의 기호를 파악하고 더 영양적이고 균형있고 다양한 급식을 제공하기 위해 노력하겠습니다. | | 4 | 그렇다 | 15 | | 3 | 그저그렇다 | 8 | | 2 | 그렇지않다 | 1 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | 2-5번 | | | 5 | 매우그렇다 | 7 | | 4 | 그렇다 | 14 | | 3 | 그저그렇다 | 13 | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2-6번 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 8 |
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| ★ 학교급식의
위생성에 만족하냐는 질문에 68%가 만족, 보통이 32%, 불만족0%로 집계되었습니다.
학교급식의 위생에 더욱 신경을 쓸 수 있도록 교육하고 전달하여
위생적인 학교급식이 될 수 있도록 노력하겠습니다.
★ 학교급식에서 사용되는 식재료의 품질에 만족하냐는 질문에 74%가 만족, 보통이 26%, 불만족0%로 집계되었습니다.
학교급식에서 더욱 신선하고 질 좋은 식재료 사용을 통해
학교급식의 만족도를 높일 수 있도록 노력하겠습니다. | | 4 | 그렇다 | 15 | | 3 | 그저그렇다 | 11 | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | 2-7번 | | | 5 | 매우그렇다 | 5 | | 4 | 그렇다 | 20 | | 3 | 그저그렇다 | 9 | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | | | | | | | | | | | | | | 2-8번 | |
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| | | | | | 5 | 매우그렇다 | 11 | | | | | | 4 | 그렇다 | 8 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 12 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 2 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 1 | | | | | | 2-9번 | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 4 | | | | | | 4 | 그렇다 | 14 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 8 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 7 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2-10번 | |
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| | | | | | 5 | 매우그렇다 | 18 | | | | | | 4 | 그렇다 | 11 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 5 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | | | | | 2-11번 | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 7 | | | | | | 4 | 그렇다 | 9 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 15 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 2 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 1 | | | | | | | | | | | | | 2-12번 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 7 |
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| | | | | | 4 | 그렇다 | 9 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 14 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 2 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 2 | | | | | | 2-13번 | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 18 | | | | | | 4 | 그렇다 | 8 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 8 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 0 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2-14번 | |
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| | | | | | 5 | 매우그렇다 | 8 | | | | | | 4 | 그렇다 | 15 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 9 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 2 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 0 | | | | | | 2-15번 | | | | | | | 5 | 매우그렇다 | 10 | | | | | | 4 | 그렇다 | 9 | | | | | | 3 | 그저그렇다 | 8 | | | | | | 2 | 그렇지않다 | 4 | | | | | | 1 | 전혀그렇지않다 | 3 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 3번 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 | 거의먹지 않는다 | 5 |
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| | | | | | 4 | 주 1~2회 먹는다 | 3 | | | | | | 3 | 주 3~4회 먹는다 | 5 | | | | | | 1 | 항상먹는다 | 20 | | | | | | 3-1번 | | | | | | | 5 | 기타 | 2 | | | | | | 4 | 습관적으로 | 2 | | | | | | 3 | 아침입막이없어서 | 7 | | | | | | 2 | 아침식사가준비되지않아서 | 1 | | | | | | 1 | 늦게일어나서먹을시간이없다 | 2 | | | | | | 3-2번 | |
| | | | | | | | | | | | 5 | 기타 | 6 | | | | | | | | | | | | 4 | 학습능력을생각해서 | 4 | | | | | | | | | | | | 3 | 배가고파서 | 7 | | | | | | | | | | | | 2 | 습관적으로 | 0 | | | | | | | | | | | | 1 | 건강을생각해서 | 8 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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