주제: 학습자 주도성 함양을 위한

초학문적 주제 중심 개념기반 탐구수업 운영 및 확산

1. 초학문적 주제 중심 개념기반 탐구수업을 위한 교육 기반 조성

  가. 교육공동체 이해 제고를 통한 학습자 주도성 기반 조성

     - 함께 배우고 실천하는 교원 학습공동체, 학습자 주도적 환경 조성, 협력적 지원을 위한 학부모 역량 강화

  나. 초학문적 주제 적용을 위한 교육과정 재구성

      - 2022 개정교육과정, 교육주간, 학교자율시간을 기반 초학문적 주제 적용

  다. 가정 연계를 통한 배움 확장 기반 마련

- 가정과 함께하는 탐구 활동 운영

- 배움 공유를 통한 가정？학교 소통 강화

2. 초학문적 주제 중심 개념기반 탐구수업 설계 및 실천

   가. 학습자 주도성 구성 요소를 반영한 교수·학습 설계

   나. 개념기반 탐구수업 모델 적용 및 개선

   - 개념기반 탐구수업 모델 ‘발견-탐구-연결-실천-성찰’적용 및 개선

   다. 초학문적 주제 중심 탐구 단원 설계 및 운영

- 단원의 개요, 내용 분석, 조망도, 단원 평가, 탐구의 흐름도 요약

- 개념기반 탐구수업 운영

3. 초학문적 주제 중심 개념기반 탐구수업의 일반화 및 확산

   가. 학생 배움 나눔을 통한 학습자 주도성 발현

     - 학생 배움 나눔 콘서트, 자율동아리, 학생주도 프로젝트 발표회

     - 학생이 주인 되는 학생 자치 활동

   나. 교사 수업 나눔을 통한 개념기반 탐구수업 일반화

     - 교내·외 수업 나눔, 수업 나눔 성찰

   다. 가정 연계를 통한 배움의 확장 및 실천

     - 가정-학교 연계 개념기반 탐구 미션 운영

     - 가족과 함께하는 배움 성찰 및 공유