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◈ 자유학년제 평가 계획 안내 ◈
학부모님 가정에 늘 평안이 함께 하기를 기원합니다. 2019학년도 1학년을 대상으로 하는 자유학년제의 평가 계획을 알려드립니다. 자유학년제를 통하여 아이들이 배움의 기쁨을 알게 되기를 기대해 봅니다.
국
어
|
단원명 |
교수‐학습 방법 |
주요 내용 (중점 활동) |
과정 평가 |
대단원 |
소단원 |
Ⅰ.마음을 움직이는 글 |
1) 비유 표현 |
탐구학습 |
비유의 효과 생각이나 느낌 표현하기 |
활동 평가 |
2) 상징 표현 |
탐구학습 |
상징의 효과 생각이나 느낌 표현하기 |
활동 평가 |
3) 자료 찾으며 책 읽기 |
탐구학습 |
도서실이나 인터넷 자료 찾기 |
활동 평가 |
Ⅱ. 해아려 읽고, 맞추어 쓰고 |
1) 예측하며 읽기 |
탐구학습 |
배경지식, 읽기 맥락 알기 글의 내용 예측하며 읽기 |
활동 평가 |
2) 통일성 있는 글쓰기 |
탐구학습 |
다양한 내용선정 통일성 있는 글쓰기 |
활동 평가 |
Ⅳ. 재미있는 낱말 탐험 |
1) 품사의 종류와 특성 |
탐구학습 |
품사의 특성 및 종류 알기 |
활동 평가 |
2) 어휘의 체계와 양상 |
탐구학습 |
어휘의 체계와 양상 이해하기 |
활동 평가 |
Ⅴ. 갈등을 넘어 소통으로 |
1) 갈등하는 삶 |
탐구학습 |
작품의 갈등 이해 작품 감상하기 |
활동 평가 |
2) 배려하며 말하기 |
탐구학습 |
언어 폭력의 문제점 인식 상대방 배려하기 |
활동 평가 |
Ⅰ.비판적으로 읽고, 매체로 표현하고 |
1) 타당성 판단하며 듣기 |
탐구학습 |
읽기 목적이나 글의 특성 고려 글 내용 요약 |
활동 평가 |
2) 인터넷 매체로 표현하기 |
탐구학습 |
인터넷 매체 표현 효과 생각이나 느낌 표현하기 |
활동 평가 |
3) 책 읽고 영상으로 표현하기 |
탐구학습 |
영상자료 만들기 |
활동 평가 |
Ⅱ.간추리는 재미, 만나는 즐거움 |
1) 요약하며 읽기 |
탐구학습 |
글의 내용 요약하며 읽기 |
활동 평가 |
2) 질문을 준비하며 면담하기 |
탐구학습 |
다양한 질문 준비 면담 준비 |
활동 평가 |
Ⅳ.생각을 나누는 삶 |
1) 언어의 본질 |
탐구학습 |
언어의 본질 이해 |
활동 평가 |
2) 문제 해결을 위한 토의 |
탐구학습 |
문제 해결을 위한 토의 이해하기 |
활동 평가 |
Ⅴ.성장으로 가는 삶 |
1) 문학작품을 통한 삶의 성찰 |
탐구학습 |
작품 속의 갈등 이해 작품 감상을 통한 삶의 성찰 이해하기 |
활동 평가 |
2) 경험을 바탕으로 글쓰기 |
탐구학습 |
경험을 바탕으로 글쓰기 |
활동 평가 |
미
술 |
1. 미술을 만나다 |
1) 나의 세상 |
개별학습 |
소통을 위한 나의 새로운 발견 (나 비주얼 씽킹하기) |
발표평가 자기성찰평가 |
3. 미술을 즐기다 |
1) 평면으로 표현하기 |
개별학습 |
잰탱글로 내마음 표현하기 |
자기성찰평가 |
5. 세상을 디자인하다 |
1) 정보를 전달하는 디자인 |
개별학습 |
내 이름을 문자 디자인으로 표현하기 |
자기성찰평가탐구활동,교사평가 |
6. 전통에 물들다 |
3) 점과 획의 조화, 서예 |
개별학습 |
내 감정을 담은 문자를 캘리그라피로 |
자기성찰평가 동료 평가 |
3. 미술을 즐기다 |
1) 평면으로 표현하기 |
개별학습 |
친구 얼굴 드로잉 |
자기성찰평가 탐구 활동 |
4. 미술을 읽다 |
2) 정보를 전달하는 디자인 |
개별학습 |
친구를 닮은 것들을 캐릭터로 |
자기성찰평가상호 평가 |
3. 미술을 즐기다 |
1) 표현의 기초 |
개별학습 |
자세히 보아야 예쁘다 (자연으로 나가서 보이는 자연물을 자세히 보고 그리기) |
자기성찰평가 상호평가,교사평가 |
2. 생각이 피어나다 |
3) 색으로 떠나는 여행 |
개별학습 |
색이 말을 하네! (오방색으로 우리학교 풍경그리기) |
동료 평가 교사 평가 |
과
학 |
단원명 |
교수‐학습 방법 |
주요 내용 (중점 활동) |
과정 평가 |
대단원 |
소단원 |
1. 지권의 변화 |
1) 지구계와 지권의 구조 |
탐구학습 |
지구내부 구조모형 암석 분류하기 지진 대피 행동 요령 책 만들기 |
모둠 평가 (UCC) |
2) 지각의 구성물질 |
3) 지각의 변화 |
2. 여러 가지 힘 |
1) 중력과 탄성력 |
탐구학습 |
용수철을 이용한 물체의 무게 측정 신발 종류에 따른 마찰력 측정 액체 속에서 물체의 부력 측정 |
개별 평가 (포스터) |
2) 마찰력과 부력 |
4. 기체의 성질 |
1) 입자의 운동과 기체의 압력 |
탐구학습 |
기체의 확산 감압 용기로 알아보는 보일의 법칙 오줌싸개 인형으로 알아보는 샤를의 법칙 |
실험 평가 |
2) 기체의 압력과 부피의 관계 |
3) 기체의 온도와 부피의 관계 |
5. 물질의 상태변화 |
1) 물질의 세 가지 상태와 상태 변화 |
탐구학습 |
초코렛으로 알아보는 응고와 융해 부탄가스통으로 알아보는 액화와 기화 상태 변화에 따른 열에너지의 이용 |
발표 평가 |
2) 상태변화와 에너지 |
6. 빛과 파동 |
1) 빛 |
탐구학습 |
보로노이 빛 상자 만들기 거울, 렌즈에 의한 상의 특징 소리의 특징 탐구하기 |
실험 평가 |
2) 파동 |
7. 과학과 나의 미래 |
1) 과학과 직업 |
조사활동 |
과학자 명함 만들기 미래사회의 직업 알아보기 |
내용 평가 |
2) 미래 사회의 직업 |
수
학 |
1. 수와 연산 |
1) 소인수분해 |
개별학습 협력학습 |
자연수를 소인수 분해하기 정수와 유리수의 뜻과 계산방법 알기 |
형성평가 단원평가 |
2) 정수와 유리수 |
2. 방정식 |
1) 문자와 식 |
개별학습 탐구학습 |
문자를 사용하여 수량 사이의 관계 나타내기 문자를 사용하여 식을 나타내고 문제 해결하기 |
형성평가 단원평가 |
2) 일차방정식 |
3. 그래프와 비례 |
1) 좌표평면과 그래프 |
개별학습 탐구학습 |
변하는 두 양 사이의 관계를 그래프로 나타내고 정비례와 반비례를 이해하기 |
형성평가 단원평가 포트폴리오평가 |
2) 정비례와 반비례 |
4. 기본도형 |
1) 기본 도형 |
개별학습 협력학습 |
점,선,면을 바탕으로 기본 도형 알기 |
형성평가 단원평가 |
2) 작도와 합동 |
5. 평면도형 |
1) 다각형 |
개별학습 협력학습 |
다각형과 원의 여러 가지 성질 알기 |
형성평가 단원평가 |
2) 원과 부채꼴 |
6. 입체도형 |
1) 다면체와 회전체 |
개별학습 탐구학습 |
다면체와 회전체에 대하여 알기 |
형성평가 단원평가 |
2) 입체도형의 겉넓이와 부피 |
7. 통계 |
1) 자료의 정리와 해석 |
협력학습 |
자료의 수집,정리,해석하는 방법 알기 |
포트폴리오평가 |
체
육 |
Ⅰ. 건강활동 |
1) 청소년기의 건강과 성 |
개별학습 |
건강과 기호품 건강과 약물 오-남용 |
개인학습지 |
2) 건강과 체력 증진 |
개별학습 |
체력향상 운동 및 운동처방 건강 개선 생활 습관 실천하기 |
개인학습지 |
Ⅱ. 안전활동 |
1) 스포츠 활동 안전 |
동료 교수-학습 |
스포츠 상해 스포츠 상해의 요인 및 대처방법 응급 처치 심폐 소생술 |
모둠평가 |
2) 스포츠 환경 안전 |
동료 교수-학습 |
학교 안전사고 이해 환경별 스포츠 상해 응급처치 |
모둠평가 |
Ⅳ. 경쟁활동 |
1) 네트 형 경쟁 활동 |
개별학습 |
서비스 이해 공의 회전과 궤적의 원리 |
개별평가 |
2) 탁구의 실제 |
개별학습 |
탁구경기 방법 |
개별평가 |
Ⅴ. 표현활동 |
1) 전통표현활동 |
협동학습 |
우리나라의 민속무용 외국의 민속무용 |
작품발표 |
2) 전통표현활동 |
협동학습 |
민속무용의 이해 강강술래 익히기 및 문지기 놀이 |
작품발표 |
영
어 |
단원명 |
교수‐학습 방법 |
주요 내용 (중점 활동) |
과정 평가 |
대단원 |
소단원 |
1. A Nice Day |
Listening&Speaking |
개별학습 |
새로운 학교 생활 말하기 |
개인 평가 |
Reading |
협동학습 |
자기소개 글쓰기 |
작품 내용 평가 |
2. How Do You Spend Your Day? |
Listening & Speaking |
개별학습 |
하루 일과 말하기 |
상호평가 |
Reading |
협동학습 |
조언하는 글쓰기 |
작품 내용 평가 |
3. Do You Have Special Plans? |
Reading |
개별학습 |
주말계획 말하기 |
관찰평가 |
Structure&Writing |
협동학습 |
외모 묘사하기 |
작품 내용 평가 |
4. Walk Around Your Town |
Reading |
개별학습 |
자기 동네 말하기 |
개인 평가 |
Structure&Writing |
탐구학습 |
여행 경험담 쓰기 |
작품 내용 평가 |
5. How Far Is It from Here? |
Listening&Speaking |
개별학습 |
좋아하는 곳 말하기 |
개인 평가 |
Reading |
협동학습 |
좋아하는 여행지 글쓰기 |
작품 내용 평가 |
6. From Culture to Culture |
Listening & Speaking |
개별학습 |
다른 문화에 대한 생각 말하기 |
상호평가 |
Reading |
협동학습 |
기억 남는 다른 문화 글쓰기 |
작품 내용 평가 |
7. Follow Your Dreams |
Reading |
개별학습 |
미래에 하고 싶은 것 말하기 |
관찰평가 |
Structure&Writing |
협동학습 |
다양한 직업 묘사하기 |
작품 내용 평가 |
8. Give Your Hand, Give Your Heart |
Reading |
개별학습 |
마음을 나눌수 있는 방법 말하기 |
개인 평가 |
Structure&Writing |
탐구학습 |
남을 도와준 경험 쓰기 |
작품 내용 평가 |
사
회 |
1. 내가 사는 세계 |
1) 위치의 다양한 표현 |
강의,협력학습 |
경도와 표준시, 위도와 기후 관련성 발표하기 |
발표평가 |
2) 경위도의 차이와 인간생활 |
2. 우리와 다른 기후, 다른생활 |
1) 열대우림지역의 자연생활 |
강의,개별학습 |
강수량, 가옥, 식생활 팀별 발표 |
모둠활동, 발표, 자기성찰평가 |
2) 건조지역의 자연과 생활 |
강의,개별학습 |
강수량팀, 가옥팀, 의생활팀별 발표하기 |
상호평가 |
3. 자연으로 떠나는 여행 |
1) 지형과 관련된 관광지 |
강의,협력학습 |
세계의 자연, 문화경관의 발굴과 관광코스 발표 |
발표평가 |
2) 우리나라의 자연경관 |
4. 다양한 세계, 다양한 문화 |
1) 다양한 문화 지역 |
강의,협력학습 |
문화적 지역, 문화적 차이, 문화 변용, 문화공존과 갈등 발표하기 |
모둠활동, 발표, 자기성찰평가 |
2) 세계화와 문화 변용 |
5. 지구 곳곳에서 일어나는 자연재해 |
1) 자연재해 발생지역 |
강의,협력학습 |
자연재해 발생지, 지진·화산지대, 홍수·가뭄·폭설 |
형성평가 |
2) 인간활동과 자연재해 |
6. 자원을 둘러싼 경쟁과 갈등 |
1) 자원분포와 소비량의 지역적 차이 |
강의,협력학습 |
자원분포, 자원개발, 지속가능한 자원 |
모둠활동, 발표, 자기성찰평가 |
2) 자원 개발과 지역 변화 |
7. 개인과 사회생활 |
1) 사회화와 청소년기 |
강의,협력학습 |
청소년기 자아정체성, 사회적 지위, 역할갈등 관련성 발표하기 |
발표평가 |
2) 사회적 지위와 역할 |
8. 문화의 이해 |
1) 문화의 의미와 특징 |
강의,협력학습 |
문화를 이해하는 태도, 대중문화 발표하기 |
모둠활동, 발표, 자기성찰평가 |
2) 문화를 이해하는 태도 |
9. 정치 생활과 민주주의 |
1) 정치와 생활 |
강의,개별학습 |
정치의 의미, 민주정치 기본원리 발표하기 |
상호평가 |
2) 민주정치의 발전과 의미 |
10. 정치 과정과 시민의 참여 |
1) 정치과정과 정치주체 |
강의,협력학습 |
정치과정, 선거의 기능. 공정선거, 지방자치 발표하기 |
발표평가 |
2) 선거와 민주정치 |
3) 지방자치 |
11. 일상생활과 법 |
1) 법의 의미와 목적 |
강의,협력학습 |
법의 의미, 법의 목적, 법의 종류, 재판 관련성 발표하기 |
모둠활동, 발표, 자기성찰평가 |
2) 법의 종류 |
3) 법의 재판 |
12. 사회변동과 사회문제 |
1) 사회변동의 의미 |
강의,협력학습 |
사회변동, 사회문제, 저출산, 고령화, 다문화 사회 발표하기 |
형성평가 |
2) 한국사회의 변동 |
한
문 |
단원명 |
교수-학습방법 |
주요 내용 (중점 활동) |
과정 평가 |
대단원 |
소단원 |
한문의 첫걸음 |
1) 반갑다, 한문 |
협력학습 토론학습 |
의미망 만들고 필순대로 써보기 전통 문화 이해하기 |
발표평가 자기성찰평가 |
2) 한자를 멋지게 써요 |
2. 한자와 어휘 |
3) 그려서 만든 한자 |
협력학습 토론학습 |
한자 카드 활용하기 비교 분석하기 |
모둠 활동, 자기성찰평가 |
4) 합쳐서 만든 한자 |
협력학습 |
한자 구조분석 및 자원 활용하기 그림 만화 만들기 |
모둠활동상호평가 자기성찰평가 |
5) 일상에서 만나는 어휘 |
협력학습 |
한자 구조분석 및 한자의 형성원리 파악하기 자원 및 부수 활용하기 |
모둠활동 발표 자기성찰평가 |
3. 이야기와 성어 |
6) 쉽게 만드는 어휘 |
협력학습 |
스마트폰 등을 활용한 한자어휘 만들기 |
자기성찰평가 상호 평가 |
7) 벗을 사귀며 |
협력학습 |
성어 바르게 읽기 성어의 의미와 유래 |
프로젝트 학습 자기성찰평가 |
4. 지혜가 담긴 말 |
8) 신중한 말 한마디 |
협력학습 |
성어가 들어간 짧은 글짓기 |
자기성찰평가 상호평가 |
9) 역사 속 성어 |
협력학습 모둠학습 |
성어 이어가기 |
발표평가 자기 평가 |
5. 우리의 전통과 문화 |
10) 이야기가 있는 성어 |
협력학습 모둠학습 |
성어를 이용한 역할놀이 |
포트폴리오 평가 |
11) 옛사람들의 지혜 |
협력학습 모둠학습 |
성어를 이용한 이구동성 놀이 |
자기 평가 |
12) 마음에 새기는 글 |
협력학습 모둠학습 |
감상문 쓰기 문장 독해하기 |
낭송하기 |
6. 짧은글, 깊은 뜻
|
13) 천간과 지지 |
협력학습 모둠학습 |
간지 연도 계산법 |
탐구학습 자기평가 |
14) 자와 호 |
협력학습 모둠학습 |
캘리그라피 |
교사평가,자기평가 |
15) 독도 이야기 |
협력학습 모둠학습 |
한문 UCC 만들기 한자로 나를 되돌아보기 위인들의 유묵 이해 |
모둠 활동 발표, 자기평가 |
16) 나를 돌아보며 |
상호평가, 교사평가,자기평가 |
17) 사랑하는 부모님 |
음
악 |
1. 노래는 나의 친구 |
1) 즐거운 봄 |
가창 리코더 연주 |
리듬 연습 |
리코더 연주 |
2. 노래의 행복 |
1) 에델바이스 |
가창 |
2부 합창 |
가창 |
2) 얼굴 |
3. 연주의 즐거움 |
1) 즐거운 나의 집 |
가창 |
리코더 연주 |
가창 |
2) 여행자 |
4. 음악감상의 세계 |
1) 연가 |
리코더 연주 |
2부 합창 |
리코더연주 |
2) 목장길 따라 |
기
술
가
정 |
1. 청소년의 이해 |
1) 청소년의 발달 |
강의,조사발표,멀티미디어 활용 |
신체, 정서발달, 자아정체감 |
발표평가, 모둠활동평가 |
2) 청소년의 성과 친구관계 |
조사발표,실천적 문제해결 |
청소년의 성적발달 |
발표평가 |
2. 청소년의 생활과 안전 |
1) 청소년의 영양과 식생활 |
강의, 모둠활동 |
영양소의 종류와 역할 |
모둠활동평가 |
2) 옷차림과 의복마련 |
강의,조사발표,멀티미디어 활용 |
의복의 기능과 옷차림의 중요성 |
발표평가 |
3) 청소년의 안전한 생활 |
강의,조사발표,모둠 활동 |
정서문제의 예방과 대처 |
발표평가, 모둠활동평가 |
3. 기술과 발명 표준의 세계 |
1) 기술의 발달과 사회 변화 |
강의,멀티미디어 활용 |
미래기술 활용과 직업의 변화 |
활동지 평가 |
2) 발명과 문제해결 |
강의,조사발표 모둠활동 |
특허와 지식재산권 |
발표평가, 모둠활동평가 |
3) 표준과 표준화 |
강의, 멀티미디어 활용 |
표준화의 중요성과 영향 |
활동지평가 |
4. 제조기술의 세계 |
1) 제조기술의 이해 |
강의,모둠활동,멀티미디어 활용 |
재료의 종류와 이용 |
모둠활동평가 |
2) 제조기술 문제해결 활동 |
강의, 모둠활동 |
재활용품 활용 |
모둠활동평가 |
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